州牧府的强硬政令接连下达。/优¨品¨晓_税′王￠ ￠庚`欣^蕞~全_糜竺亲自坐镇铸钱监，确保新币供应。同时，他调动糜家遍布江东的商号，带头使用新币，并协助官府设立平准仓。

校事官亦在此时发挥了巨大作用。陈到指挥手下缇骑，根据早己掌握的线索，迅速出击，一举捣毁了朱家的私铸钱监，抓获了朱瑁、朱珪兄弟及其党羽，并查抄出大量劣币和铸币工具。

人证物证俱在，刘备下令，将朱瑁、朱珪等首恶斩首示众，余者按罪论处。吴县城中几家带头闹事的大商铺，亦被查封。

雷霆手段，立竿见影。

那些原本还在观望或暗中抵制的大小商户，无不噤若寒蝉。再加上官府强制推行和“平准仓”的稳定作用，新五铢钱很快便在市场上占据了主导地位。货币的统一，为江东商业的进一步发展扫清了一大障碍。

盐铁官营的推行，也遇到了类似的问题。盐商、铁商与地方豪族勾结，垄断市场，牟取暴利。州牧府宣布盐铁官营，无疑是动了他们的奶酪。

李沐的对策，是双管齐下。一方面，他建议刘备派遣得力官员，分赴各地，与主要的盐铁产地和商人进行谈判，许以合理价格收购其现有存货和产业，或将其纳入官方经营体系，给予一定股份或职位，化解其敌意。~x?h·u/l_i-a\n,.+c/o′m_另一方面，对于那些负隅顽抗、企图囤积居奇或破坏官营者，则由地方官府配合校事官，予以坚决打击。

经过一番艰苦的博弈，江东的盐铁产业，也逐步被纳入了官府的掌控之中。虽然短期内，官府在经营效率和渠道铺设上，尚不及那些经验老到的盐铁商人，但至少保证了这两项重要战略物资的稳定供应和价格控制，并为府库开辟了新的财源。

江东的经济血脉，正在被逐渐理顺，焕发出勃勃生机。

公元196年夏，在吴县州牧府“政务革新司”内，李沐召集了张纮、诸葛瑾、步骘、秦松、卫旌等负责教育改革的官员，以及几位新近招揽或主动投效的江东名士，共同商议官学筹建的具体事宜。

“诸位先生，”李沐开门见山，“农商己兴，当务之急，便是育才。江东欲强，必先强教。官学之设，迫在眉睫。”

张纮作为教育改革的主要负责人，首先汇报了进展：“军师，自议定兴教以来，纮等不敢懈怠。-墈?书`君¨ ?追?罪·歆,蟑*結-吴郡、会稽、丹阳三郡州治所在，己初步选定官学学址，多为查抄逆产之府邸或闲置之官方馆舍，略作修葺即可使用。庐江郡与豫章郡，亦在积极寻觅合适地点。只是……这师资与教材，实乃两大难题。”

诸葛瑾亦面露难色：“子纲先生所言极是。江东虽不乏饱学之士，然多为世家大族延请之名师，或隐居山林之高士，肯出仕州郡官学者，寥寥无几。即便肯来，其所授亦多为儒家经典，对于军师所提之策论、算学、乃至医科、工科，恐非其所长。”

步骘补充道：“教材更是匮乏。儒家经典尚有定本，然策论科所需之法家、墨家典籍，流传不广，且多有残缺。算学科目，《九章算术》之外，鲜有系统教材。至于医科、工科，更是依赖师徒口耳相传，欲编纂成通用教材，非一日之功。”

李沐静静听着，这些困难他早有预料。他点了点头：“诸位所虑，皆是实情。师资与教材，的确是官学能否成功的关键。对此，沐亦有一些浅见。”

“关于师资，我们可从几方面着手：其一，‘聘’。对于那些学问高深、品行端正的宿儒名士，可以州牧府名义，备厚礼，由子纲先生或主公亲自出面，诚心聘请。即便不能全职执教，也可请其担任客座讲习，或参与教材编纂。

其二，‘选’。从各郡县现有之功曹、掾吏、以及退役军官中，选拔识字且品行端正者，加以短期培训，可先担任基础的识字、算术启蒙教习。

其三，‘育’。待官学步入正轨，优秀毕业生亦可留校任教，形成良性循环。”

“此外，医科与工官学院之师资，更是特殊。医科，我己奏请主公，派遣专使，携带重礼与主公亲笔书信，分赴南阳寻访张仲景先生，赴谯郡寻访华佗先生。

此二位皆是当世神医，若能请动其一，江东医科便有了擎天之柱。即便不能亲至，若能求得其医书传承或推荐弟子前来，亦是大功一件。”

李沐继续道：“至于工官学院的师资，大汉民间亦不乏能工巧匠。我等可在江东乃至大汉境内广寻精通机关、营造、冶炼、水利等技艺的大师，以高薪厚禄聘为教习，并赋予其相应地位。”